Uczestnikami projektu są przedstawiciele jednostek samorządu terytorialnego i kadr systemu wspierania rodziny i pieczy zastępczej oraz służb zaangażowanych w realizację zadań wynikających z ustawy o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej, w tym podmioty , którym zlecono realizację zadania z zakresu wspierania rodziny i systemu pieczy zastępczej, do których należą:
poziom zadań gminnych:
poziom powiatów:
poziom województwa (marszalek):
poziom wojewody: pracownicy wojewody realizujący zadania z zakresu wspierania rodziny i systemu pieczy zastępczej.
Szkolenia obejmują uzupełniająco również następujące grupy osób, tj.:
poziom zadań gminnych:
- asystenci rodziny,
- pracownicy placówek wsparcia dziennego w tym: kierownicy placówek wsparcia dziennego, wychowawcy, psychologowie, pedagodzy, osoby prowadzące terapię, opiekunowie dziecięcy, rodziny wspierające oraz inne osoby prowadzące prace z rodziną lub zajmujące i opieką i pomocą w opiece i wychowaniu dziecka,
poziom powiatów:
- koordynatorzy rodzinnej pieczy zastępczej,
- pracownicy organizatora rodzinnej pieczy zastępczej,
- pracownicy powiatowego centrum pomocy rodzinie zaangażowani w realizację zadań związanych z organizacją pieczy zastępczej,
- pracownicy placówek opiekuńczo – wychowawczych w tym: dyrektor placówek opiekuńczo wychowawczych (lub centrum), w tym również placówek typu rodzinnego, pedagog, psycholog, osoba prowadzącą terapię, opiekun dziecięcy, pracownik socjalny w placówce, rodziny zastępcze oraz prowadzący rodzinne domy dziecka,
poziom województwa (marszalek):
- pracownicy regionalnych placówek opiekuńczo-terapeutycznych,
- interwencyjnych ośrodków preadopcyjnych
- oraz ośrodków adopcyjnych,
poziom wojewody: pracownicy wojewody realizujący zadania z zakresu wspierania rodziny i systemu pieczy zastępczej.
Szkolenia obejmują uzupełniająco również następujące grupy osób, tj.:
- przedstawicieli wymiaru sprawiedliwości (sędziów, kuratorów,) i/lub;
- przedstawicieli oświaty (m.in. pedagogów i psychologów szkolnych, wychowawców) i/lub;
- przedstawicieli systemu zdrowia (lekarze, pielęgniarki) i/lub;
- inne służby pracujące z dziećmi i rodzinami biologicznymi, osobami sprawującymi pieczę zastępczą i rodzinami adopcyjnymi.
Minimalny zakres szkolenia z ustawy z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępcze wraz z propozycją tematyki szkoleń.
Szkolenie obejmuje następujące bloki tematyczne szkoleń:
Propozycje tematów szkoleń do opracowania oferty szkoleniowej:
I. Szkolenia dla kadry zarządzającej
II. Szkolenia na temat budowania lokalnego systemu wspierania rodziny i pieczy zastępczej oraz pozyskiwania środków na ten cel
III. Szkolenia z zakresu stosowania prawa
IV. Szkolenia kompetencji osób bezpośrednio pracujących z dziećmi i rodzinami
V. Szkolenia dla organów kontrolnych wojewody
VI. Szkolenia dla służb współpracujących i tworzących system wspierania rodziny i pieczy zastępczej oraz adopcji
- Szkolenia dla kadry zarządzającej
- Szkolenia na temat budowania lokalnego systemu wspierania rodziny i pieczy zastępczej oraz pozyskiwania środków na ten cel
- Szkolenia z zakresu stosowania prawa
- Szkolenia kompetencji osób bezpośrednio pracujących z dziećmi i rodzinami
- Szkolenia dla organów kontrolnych wojewody
- Szkolenia dla służb współpracujących i tworzących system wspierania rodziny i pieczy zastępczej oraz adopcji.
Propozycje tematów szkoleń do opracowania oferty szkoleniowej:
I. Szkolenia dla kadry zarządzającej
- Zarządzanie zasobami ludzkimi.
- Kontrola zarządcza.
- Zarządzanie motywacją pracownika, efektywna rola i zadania kadry kierowniczej.
- Wypalenie zawodowe – etiologia, skutki, metody przeciwdziałania.
- Deinstytucjonalizacja pieczy zastępczej.
- Zarządzanie przez cele w praktycznym zastosowaniu, w tym zarządzanie zmianą.
- Ocena i motywacja pracowników.
- Jak rozwiązywać konflikty w zespole.
- Pozyskiwanie funduszy unijnych, w tym zarządzanie projektami.
- Przeprowadzanie czynności kontrolnych nad podmiotami organizującymi pracę z rodziną, placówkami wsparcia dziennego, organizatorami rodzinnej pieczy zastępczej, rodzinami zastępczymi, prowadzącymi rodzinne domy dziecka oraz placówkami opiekuńczo-wychowawczymi.
- Zarządzanie zasobami infrastrukturalnymi.
- Organizacja skutecznych przepływów informacyjnych.
II. Szkolenia na temat budowania lokalnego systemu wspierania rodziny i pieczy zastępczej oraz pozyskiwania środków na ten cel
- Metody i techniki w zakresie budowania lokalnego systemu wspierania rodziny i pieczy zastępczej.
- Opracowywanie lokalnego systemu wspierania rodziny (diagnoza, wzory dokumentów, programy i cele).
- Technika budowy polityk i strategii.
- Usprawnianie współpracy instytucji pracujących na rzecz dziecka i rodziny, celem wypracowania jednolitych schematów postępowania w danych sytuacjach.
- Efektywna współpraca z organizacjami pozarządowymi.
- Pozyskiwanie środków finansowych i wdrażanie programów dotyczących wspierania rodziny i organizowania rodzinnej pieczy zastępczej.
III. Szkolenia z zakresu stosowania prawa
- Wybrane zagadnienia z zakresu prawa (rodzinnego, administracyjnego, karnego, cywilnego, pracy i zabezpieczenia społecznego).
- Regulacje prawne w zakresie wspierania rodziny i systemu pieczy zastępczej.
- Przetwarzanie i ochrona danych osobowych.
- Zamówienia publiczne - procedury zasady udzielania, planowanie, szacowanie.
- Prawo w praktyce
- wydawanie decyzji administracyjnych;
- procedura odebrania dziecka z rodziny;
- umowa o pracę czy zlecenie;
- odpowiedzialność pracownika;
- prawo pracy;
- ustawa o świadczeniach rodzinnych;
- ustawa o pomocy państwa w wychowaniu dzieci;
- Fundusz alimentacyjny;
- pomoc społeczna;
- sytuacja odebrania dziecka - ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie;
- postępowanie o ustalenie odpłatności dla rodziców biologicznych.
IV. Szkolenia kompetencji osób bezpośrednio pracujących z dziećmi i rodzinami
- Asystent rodziny - metodyka, uprawnienia i dokumentowanie pracy z rodziną.
- Koordynator rodzinnej pieczy zastępczej – metodyka, uprawnienia i dokumentowanie pracy z rodzina zastępcza lub prowadzącym rodzinny dom dziecka.
- Współpraca interdyscyplinarna - asystenta z rodzinami i służbami wspierającymi rodzinę – organizator rodzinnej pieczy zastępczej (koordynator rodzinnej pieczy zastępczej), placówki opiekuńczo - wychowawcze, ośrodki adopcyjne, rodziny zastępcze (faktyczni opiekunowie oraz opiekunowie prawni) z uwzględnieniem obowiązku wysłuchania dziecka.
- Przygotowanie dziecka do adopcji (krajowej i zagranicznej), obowiązek wysłuchania dziecka, kluczowe etapy postępowania przedsądowego, współdziałanie rodzin zastępczych, organizatora rodzinnej pieczy zastępczej oraz ośrodków adopcyjnych.
- Poszerzenie wiedzy oraz doskonalenie umiejętności praktycznych i kompetencji zawodowych asystentów rodziny (mediacja, komunikacja interpersonalna w pracy asystenta rodziny).
- Superwizja pracy jako wsparcie działań m.in. asystenta rodziny, koordynatorów rodzinnej pieczy zastępczej, wychowawców w placówkach wsparcia dziennego oraz placówkach opiekuńczo wychowawczych oraz innych osób bezpośrednio pracujących z dziećmi i rodzinami .
- Organizowanie wspomagania rozwoju dziecka z problemami emocjonalnymi i zaburzeniami zachowania.
- Doskonalenie umiejętności opiekuńczo-wychowawczych, umiejętności radzenia sobie w sytuacjach stwarzających trudności wychowawcze.
- Tworzenie planu pomocy dziecku jako skuteczne narzędzie pracy.
- Tworzenie planu pracy z rodziną.
- Efektywny opiekun usamodzielniania, jego prawa i obowiązki.
- Problemy wynikające z opieki nad niepełnosprawnym dzieckiem.
- Zastosowanie narzędzi psychologicznych w diagnozie rodziny – skala oceny rodziny.
- Wzmacnianie kompetencji rodzin zastępczych.
- Prowadzenie grup wsparcia przez koordynatorów rodzinnej pieczy zastępczej.
- Praca z usamodzielniającym się wychowankiem pieczy zastępczej.
- Uzależnienia wśród młodzieży i profilaktyka uzależnień.
- Praca z dziećmi przejawiającymi zaburzenia (emocjonalne, zachowania lub zaburzenia psychiczne) i ich rodzinami. Depresja dzieci i młodzieży.
- Dziecko cudzoziemskie w pieczy zastępczej.
- Planowanie pracy z dzieckiem w placówce opiekuńczo – wychowawczej.
- Standaryzacja w placówkach opiekuńczo - wychowawczych.
- Sposoby radzenia z zachowaniami agresywnymi wśród rodziców, dzieci i młodzieży.
- Jak budować swój autorytet- warsztaty dla wychowawców. Jak radzić sobie z agresją werbalną wychowanków ? Jak tworzyć kontrakty z grupą wychowawczą?
- Dziecko jako ofiara przemocy - diagnoza i forma pomocy
- Przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu.
- Praca z dzieckiem z rodziny wieloproblemowej.
- Praca z dzieckiem z zaburzonymi więziami.
- Praca z dzieckiem nadpobudliwym.
- Praca z dzieckiem z FAS i ze spektrum FAS.
- Zaburzenia osobowości, zachowań i rozwoju dzieci.
- Metoda dialogu motywującego - praca z trudnym nastolatkiem.
- Uzależnienia i ryzykowne zachowania młodzieży oraz ich profilaktyka.
- Komunikacja z dzieckiem w kolejnych fazach rozwojowych.
- Autyzm, Zespół Aspergera, dzieci z nadpobudliwością psychoruchową, depresja i zaburzenia odżywiania.
- Zachowania autodestrukcyjne młodzieży - samookaleczenia, zachowania suicydalne, zaburzenia odżywiania - symptomy i ewentualne rozwiązania.
- Wczesne wykrywanie/rozpoznawanie syndromów dziecka krzywdzonego.
- Praca z dzieckiem zdolnym.
- Diagnoza rodziny.
- Interwencja kryzysowa wobec dzieci i młodzieży.
- Kryzys i interwencja kryzysowa - rola asystenta rodziny.
- Praca z rodziną z problemem uzależnienia.
- Praca z rodziną z problemem przemocy.
- Proces i realizacja programów usamodzielniania wychowanków pieczy zastępczej w praktyce.
- Praca ze sprawcą i ofiarą przemocy.
- Mediacje - profesjonalny sposób rozwiązywania problemów na drodze dialogu, wykorzystanie dialogu motywującego w pracy z rodziną.
V. Szkolenia dla organów kontrolnych wojewody
- Prawne aspekty działań służb kontroli.
- Elementy prawa rodzinnego, administracyjnego, karnego, prawa pracy.
- Interdyscyplinarne podejście do problemu dziecka i rodziny.
- Współpraca na poziomie PCPR, organizator rodzinnej pieczy zastępczej, ośrodek adopcyjny, ośrodek pomocy społecznej, kurator, sąd, szkoła.
- Procedury kontroli wojewody- metody i techniki przeprowadzania kontroli, dokumentacja.
- Rozmowa z dziećmi w czasie przeprowadzanych kontroli.
- Sposób formułowania zaleceń i ich egzekwowanie.
VI. Szkolenia dla służb współpracujących i tworzących system wspierania rodziny i pieczy zastępczej oraz adopcji
- Międzyresortowe podejście do realizacji zadań wynikających z ustawy o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej - współpraca służb.
- Procedury związane z odbieraniem dziecka z rodziny.
- Jak skutecznie budować system wsparcia rodziny.
- Szkolenie rodzin wspierających w zakresie pomocy rodzinne przeżywającej trudności w wypełnianiu funkcji opiekuńczo-wychowawczej.
- Współpraca pomiędzy służbami pracującymi na rzecz dziecka i rodziny
- Współpraca asystenta z rodzinami oraz służbami wspierającymi rodzinę.
- Problematyka interwencji kryzysowej w rodzinie.
- Rozpoznawanie oraz procedura w sytuacji krzywdzenia dziecka.
- Diagnozowanie oraz procedura postepowania w sytuacji zaniedbań opiekuńczo-wychowawczych wobec dziecka.
- Zadania organów uczestniczących w wykonywaniu orzeczeń o przymusowym odebraniu osoby w oparciu o przepisy art. 598 § 1 i kolejne kodeksu postępowania cywilnego.
- Zadania sądów i organów państwowych wynikające z treści kodeksu rodzinnego i opiekuńczego w odniesieniu do problematyki pieczy zastępczej, adopcji i wspierania rodziny.
- Zadania sądów, kuratorów sądowych oraz jednostek organizacyjnych wspierania rodziny i systemu pieczy zastępczej wynikające z treści art. 109 § 4 kodeksu rodzinnego i opiekuńczego.
- Budowanie zespołów i metodyka dokonywania oceny sytuacji dziecka.
- Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży.
- Współpraca lokalna.
- Problematyka deinstytucjonalizacji.
- Zagadnienia więzi i przywiązania.